"LIBURU BAT ZUREKIN"/"UN LIBRO CONTIGO"

Deustoko Unibertsitatean egindako "UN LIBRO CONTIGO" proiektuaren ondorioa dugu honako bideo hau.  Bertan, 0-9 urte bitarteko haurrekin irakurtzen ari garela, kontutan hartzeko jarraibide interesgarri batzuk ematen dira. 

"UN LIBRO CONTIGO": Cómo leer con un niño (Vídeo). Martínez, N. Y Goikoetxea, E. (Dirs.). (2011)

La lectura compartida con un niño

Este vídeo basado en la investigación científica ofrece información y ejemplos sobre cómo leer con niños de 0 a 9 años de edad.

IRAKURKETA PARTEKATUAREN ONURAK/BENEFICIOS DE LA LECTURA COMPARTIDA

Los beneficios de la lectura compartida de libros: breve revisión.
Edurne Goikoetxea Iraola y Naroa Martínez Pereña (Universidad de Deusto).

RESUMEN La lectura compartida de libros infantiles ilustrados se refiere a la lectura en voz alta que hace un adulto en compañía de un niño, generalmente prelector. Esta actividad es una de las prácticas que se tiene en cuenta en los estudios sociológicos y económicos sobre inversión parental y logro educativo.
El propósito de este trabajo es revisar los beneficios de la lectura compartida y describir las posibles razones que explican estos beneficios. 
 

Artículo completo

iturria: lecturadialogica 

HONDARRIBIA ALDIZKARIA 303

Hilabete honetako Hondarribia aldizkarian interesgarriak diren 2 artikulu ezagutzera eman nahi dizkizuegu:

• "GURASOLAGUNA. ZER IKUSI, HURA EGIN!" (7. orr)
• "UMEAK ERDALDUNTZEKO GIDA" (20. orr)

Hona hemen aldizkaria:

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"LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO SON ÚTILES O INÚTILES, SON SENCILLAMENTE NECESARIAS"

La implementación de programas de apoyo al desarrollo de bibliotecas escolares en los centros educativos es una cuestión de voluntad política. Las bibliotecas escolares pensadas como recursos educativos en manos del profesorado para su quehacer docente y al servicio de la comunidad educativa, son una opción pedagógica que responde a una intención específica.

Así pues las bibliotecas escolares no es que sean consideradas útiles o inútiles por parte de la administración, nadie discute su valor. Lo que se pone entre dicho es si son necesarias o no. Este es el problema real que tenemos sobre la mesa.

Podemos argumentar su necesidad de muchas maneras. No es difícil hacerlo. Tenemos discurso armado suficiente. Esta no es la cuestión. Me pregunto, más bien, en base a qué parámetros la administración mide que un recurso educativo es necesario o no en la escuela. ¿Parámetros económicos, organizativos, metodológicos, curriculares…? ¿Donde se ponen las prioridades?

ARTIKULU OSOA

 iturria: bibliotecaescolar.info 

 

artikulu interesgarri bat: "JUUL ETA NORA GUZTIAK GOGOAN"

OARSOALDEKO HITZA egunkarian ateratako eskola jazarpenari buruzko artikulu interesgarri hau ezagutarazi nahi dizuegu.

Eskola jazarpenaren gaineko ipuin baten pertsonaia da Juul; Gregie Maeyer da ipuinaren egilea eta ilustrazioa Koen Vanmechelen-a da

“Juulek kizkurrak zituen. Kizkur gorriak. Kobrezko hariak. Eta horrela garrasi egiten zioten beste haurrek: Kobrezko hari! Kaka duzu buruan! Kaka gorria! Horregatik Juulek, guraizeak hartu eta kizkurrak moztu zituen, banan-banan….”.
Juul ipuin bateko pertsonaia da eta haur bat irudikatzen du, bullyinga jasaten duen haur bat. Ile kizkurra duenez denek iraintzen dute, eta ilea moztuko du. Burusoil gelditu ondoren, denek belarri handiak dituela esaten diote, eta belarriak moztuko ditu. Begiak, besoak, hankak… irain eta eraso artean, gorputz atal denak galduko ditu Juulek. Nora agertzen den arte, elkartasuna, laguntasuna, enpatia… eta bere salbazioa.

artikulu osoa irakurri 

iturria: Oarsoaldeko HITZA 

"ESKOLA LIBURUTEGIAK, LABIRINTOAREN BEGIAN" artikulua

Pasa den aseartean, otsailaren 7an, EL CORREO.COMen honako artikuku interesgarri hau plazaratu zen.

" Profesionalki kualifikatutako liburuzainak dituzten ikastetxeek emaitza hobeak lortzen dituzte proba akademikoetan".

ARTIKULU OSOA

Joxeme Lopez de Arana

otsailak, 7

Artikulutik, beste gauza askoren artean, hau azpimarratzen dugu: 

  «ikerketek erakusten dute eskola-liburutegiak plus bat ematen diela ikasleen irakurketa-trebetasunari eta ikastetxeetako beste proposamen pedagogiko berritzaile askori, eta ekarpen horiei esker, eskola-liburutegia ezinbesteko espazio-baliabide-zerbitzua da egungo hezkuntza sisteman». 

 ...

 "Eskola-liburutegiek eraginkortasunez hobetuko dituzte ikasleen irakurketa errendimenduak, irakurketa jarrerak eta irakurtzeko ohiturak, baldin eta eskola-liburutegian adituak badaude, eta liburuzainek eskola-liburutegian lanaldi egokia, lan egonkortasuna, ekimen eskerga eta ilusioa badituzte".

Tamalez, hemen aritzen garenok, eskola liburutegiek daramaten bidea guztiz bestelakoa dela ikusten ari gara. Zergatik primeran funtzionatzen duen zerbait ez dute mantendu behar? Zergatik ez da zaintzen? Zergatik....?

ESKOLA LIBURUTEGIAK, ZERTARAKO?

Gaur, BEHINOLA aldizkariak abenduko edizioan, Eskola-Liburutegiei buruz egindako artikulu interesgarria ezagutarazi nahi dizuzegu.
Eskola-liburutegien egoerari eta etorkizunari buruzko mahai-ingurua. Solaskideak: Iñaki Markotegi (Gipuzkoa); Amaia Henebutte (Lapurdi) eta Idoia Sobrino (Nafarroa).

klik egin

 "Haur eta gazteen artean irakurketa sustatzeko hainbat bide eta modu daude, baina horretarako baliabideen artean ezinbestekoak dira eskola-liburutegiak ere. Euskal Autonomia Erkidegoko eskola-sare publikoan ACEX programaren bidez kudeatu dira eskola-liburutegiak azken 20 urteotan. 2016an, ordea, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak jakinarazi du datorren urterako ACEXeko jardunaldi erdiko proiektu guztiak kentzea erabaki duela. Bizkaiko (65), Gipuzkoako (30) eta Arabako ikastetxe publikoetan izango du eragina, eta datozen urteetan gainontzeko ikastetxeetara zabalduko da. Eskola-liburuzainek eta hezkuntza komunitateak, oro har, gogor salatu dute erabakia eta Eusko Legebiltzarrean ez ezik, hainbat udaletako osoko bilkuretan ere eztabaidatu da gaiaren inguruan. Bide horrek, eskola-liburutegirik gabeko hezkuntza sistemarantz garamatzala ikusita, gaia mahai gainean jartzea erabaki dugu. Zertarako behar dira eskola-liburutegiak? Nolakoak dira eskola-liburutegirik gabeko eskolak?"
                         
                                             Artikulu osoa

"LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NECESITAN UNA OPORTUNIDAD PARA LLEGAR A SUS COMUNIDADES"

Dale una oportunidad a la biblioteca escolar y será una de las mejores decisiones que hayas

tomado en la vida de los estudiantes. 

Este podría ser el lema para tratar de conquistar a los mandos superiores y encargados de dotar de bibliotecas a los centros educativos. Y es que las bibliotecas escolares necesitan de la oportunidad por parte de la administración, necesitan a directores y profesores que crean en ellas, necesitan bibliotecarios/as preparados para asumir el reto y necesitan a estudiantes dispuestos a aprender y crecer junto a lo que realmente tiene que ser una biblioteca integrada en el sistema educativo.

Las bibliotecas escolares de hoy en día deben estar preparadas y dispuestas a entender la transformación digital del aprendizaje. Para ello hacen falta bibliotecarios escolares que conduzcan, enseñen y apoyen las metas que persiguen los centros educativos (e incluso los barrios en los que están) a través de buenas prácticas, programas y de dotar espacios para la innovación educativa en las escuelas.

El proyecto estadounidense Future Ready Schools busca reconocer a los bibliotecarios escolares como líderes de la transformación de la escuela. Tienen claro que cada centro educativo es un mundo, al igual que cada bibliotecario, pero quieren que todos los estudiantes tengan acceso a bibliotecarios preparados, herramientas digitales, recursos y libros… y para lo cual no dudan en buscar apoyos en asociaciones, bibliotecarios y bibliotecas públicas. [leer +]

Fuente: ComunidadBaratz
BEGEL

Remitido: Mertxe Pérez de Ciriza

"A MÍ, DE ADOLESCENTE, ME PROHIBIERON LAS NOVELAS"

Hona hemen,  "El PaÍs"  egunkarian, irakurketari buruz, Juan Jose Millas-ek idatzitako artikulu interesgarri bat:

A veces me llaman profesores de enseñanza media para que acuda a sus centros de trabajo e intente convencer a sus alumnos de que lean.
-¿De que lean qué? -pregunto.
-Cualquier cosa -dicen-. Novelas, por ejemplo.
A mí, de adolescente, me prohibieron las novelas. Las leía debajo de las sábanas, sujetando con los dientes la linterna con la que mi padre nos miraba la garganta cuando teníamos anginas. Mi padre no era médico: nos veía la garganta por vicio. Tampoco yo era un lector profesional. Me asomaba a la boca de los libros por una inclinación morbosa. Jamás pensé que esa actividad formara parte de mi educación, aunque más tarde comprendería que se empieza a leer por las mismas razones por las que se empieza a escribir: para comprender el mundo.

Gehiago

PATXI ZUBIZARRETA ESKOLA LIBURUTEGIEKIN

Hona hemen hilaren 16an, Patxi Zubizarreta idazleak BERRIA aldizkarian idatzitako artikulua:
"EUSKAL KULTURAREN SETIOAREN ISTORIOAK".

Artikulu benetan interesgarria, batez ere, eskola liburutegi baten inguruan aritzen garenontzat. Azkeneko paragrafo hau azpimarratu nahi dugu:
...

"Ez dakit: kontu korapilatsua eta labaina dugu honakoa, baina zintzo-gaizto, uso-otso auzian sartu gabe —edo bete-betean makur sartuta— ez nuke amaitu nahi isilean hazten ari den baso horri buruz bi auzi salatu gabe: alde batera, benetan penagarria da Eusko Jaurlaritzak eskola liburutegiak ixteko hartu duen erabakia, benetako setioa ixilka sortzen ari den eta ezinbestekoa zaigun irakurlegoaren kontra (hain zuzen ere Eusko Jaurlaritzaren beraren eta Euskal Idazle Elkartearen bitartez eskolaz eskola gabiltzanok, ondotxo dakigu liburutegia dela eskolaren bihotza, irakurleen mintegi eta haztegia, baldin eta basoa sortuko bada...); eta, beste aldera, oso kezkagarriak dira Bizkaiko Foru Aldunditik etorri diren murrizketak, izan ere 18 eskola Galtzagorri elkartearen bitartez garatzen den Book Trailer Lehiaketarik gabe geratu baitira, eta gazteei dagokienean dena inondik ere gutxi da. Ez dakit idazle gaiztoak edo gaiztoegiak behar diren, mozorro festa honetan manerak eta formak estereotipatuegiak ez ote dauden, espantu gehiegi ez ote dagoen, baina kulturaren egoera setiatzea eta gaiztotzea geure buru berez ahulari harrika egitea da."

artikulu osoa

Talaiako lana ARGIA aldizkarian

 Gaur, hilak 19, Argia.eus-en  Liburu Egunerako gure eskolan burutu den ekintzari buruzko artikulua ezagutarazi nahi dizuegu, zuen interesa izango delakoan:

Matilda eta Willy Wonka, liburuetatik Hondarribiko alde zaharrera

 Txokolate fabrika misteriotsu eta surrealista, pentsamenduarekin gauzak mugitzeko gai den neskato buruargia, amesgaiztoak amets ederrengatik aldatzen dituen erraldoia, munduko ume guztiak akabatzea helburu duten sorginak… Irudimenez, umore beltzez eta txikienenganako konplizitatez betetako istorioak idatzi zituen Roald Dahl idazle britainiarrak, eta haur asko eta asko irakurketara zaletzea lortu zuen, Charlie eta txokolate fabrika, Matilda, Sorginak, Super Azeri edota Erraldoi miragarria bezalako liburuei esker. 

artikulu osoa 

 iturria: Argia.eus

XAKEA ESKOLAN/ EL AJEDREZ EN LA ESCUELA

Gaur goizean SER irrati katean, Leontxo Garciari egindako elkarrizketa interesgarri bat entzun dut. Behin baino gehiagotan entzun diot xakearen garrantziaz hitz egiten, batez ere eskolara eramaten denean; nola aplikatu daitekeen Matematika arloan eta batez ere, zein lagungarria den Hizkuntza arloan, irakurketako prozesuan eta baita arazoak dituzten ikasleei ere laguntzeko. Xakeak, herraminta didaktiko bezala balio handia duela dio eta, hau dela eta, xakea eskolara eramateko ari da borrokatzen.
Hona hemen goizeko elkarrizketa. 15 minutu irauten du eta entzuteak merezi du.

  

ELKARRIZKETA ENTZUN

Esta mañana en la cadena Ser he escuchado una entrevista muy interesante realizada al ajedrecista  Leontxo García. En más de una ocasión le he oído hablar de la importancia del ajedrez en la escuela, de cómo se puede aplicar en las áreas de Matemáticas y sobre todo cómo ayuda en el área de Lengua en una buena lectura y comprensión y cómo también resulta de gran ayuda en las personas con diferentes tipos de problemas. Por todo ello él sigue peleando por su implantación en las escuelas.

Aquí os dejo la grabación del programa. Dura 15 minutos y me ha parecido muy interesante.

ESCUCHAR ENTREVISTA

IRAKURZALETASUNA BULTZATZEKO BOST AHOLKU/ CINCO TRUCOS PARA FOMENTAR LA LECTURA

Hona hemen BABAR aldizkarian irakurri dudan artikulu interesgarri bat irakasle eta gurasoentzako:

"De sobra son conocidas las bondades de la lectura: mejora la actividad cerebral a todos los niveles, desarrolla la capacidad de observación y análisis, favorece la atención, potencia la creatividad y la imaginación… Presentar todos los beneficios de la lectura se antoja casi imposible, pero sí que podemos acercarnos a cómo influye en el desarrollo emocional de los niños con tres ejemplos muy esclarecedores:

– Según recientes estudios llevados a cabo por Raymond Mar (Universidad de York, Canadá) y Keith Oatley (Universidad de Toronto), la lectura modifica el carácter y las emociones e, incluso, la personalidad. De este modo, aseguran, los que leen asiduamente captan mejor las emociones y las hacer suyas con facilidad, favoreciendo el desarrollo de la empatía".

Artikulu osoa irakurri/Leer el artículo completo

Laburbilduz:

1. Los padres y maestros, modelos a imitar. 

2. Lleva a tu hijo a una librería infantil.  

3. La narración oral.  

4. Dramatiza sus lecturas. 

5. Crea historias junto a tu hijo.

ZER IKUSTEN DUZUE? BELDURRA...POZA.../¿QUÉ OS SUGIERE? MIEDO... ALEGRÍA...

 

Eloy Moreno-ren artikulu interesgarri bat iritsi zait gaur eta ezagutazazi nahi dizuet. Dakizuenez "EL BOLÍGRAFO DE GEL VERDE" eta "LO QUE ENCONTRÉ BAJO EL SOFÁ" liburuen idazlea da.
Artikulua irakurtzen hasi baino lehenago argazkiari erreparatu. Gero, irakurri eta bideoa ikusi, ea zer iruditzen zaizuen....

"La niña que no saldrá en las noticias"

iturria: http://www.eloymoreno.com/

OLERKIEN EGUNA PRESTATZEN

Urtero bezala eta Liburuaren Eguna ospatzeko,  ekintza batean murgilduta gaude dagoeneko. Gogoan izango duzue iazko gaia, ABENTURAK. Aurten, buruari dexente eragin ondoren, OLERKIAK aukeratu ditugu. Eskolako ikasleak olerki liburuak irakurtzen eta olerkiak ikasten ari dira. Etxetik  ere, gurasoen laguntzaz, olerkien bilduma bat lortuko dugu.
Apirilaren 26an, OLERKIEN EGUNA ospatuko dugu Bordarin eta denon artean  errezitatzeari ekingo diogu. Egun hauetan ekintza honi buruz, informazio gehiago izango duzue.

Eta guzti honekin oso lotuta dagoenez, pasa den astean "XLSemanal"ean Juan Manuel de Pradak idatzitako artikulo bat irakurtzera gonbidatzen zaituztet.
Horrela hasten da:

RECITANDO POEMAS

 "Anda en estos días mi hija estudiando algunos poemas que le han encomendado recitar en clase. Cuando me lo dijo me llevé una grata sorpresa, pues daba por hecho que las modernas técnicas pedagógicas habían anatemizado tales ejercicios nemotécnicos; e, inevitablemente, rememoré aquellos días en que, a una edad parecida a la suya, empecé yo también a aprender algunos poemas de memoria... Poemas que me han acompañado siempre, como compañeros del alma, y que todavía acuden a mis labios, en las vicisitudes más diversas, como acuden los suspiros o las risas, con una espontaneidad que parece brotada de los propios genes y no de una lección bien aprendida"

 Juan Manuel de Prada. "Recitando poemas"